Совещание по обсуждению перспектив дистанционного образования в регионе состоялось в областном центре дистанционного образования детей.
В совещании приняли участие заместитель главы департамента образования А.М.Измайлов, представители органов местного самоуправления и учебных заведений.
На совещании проанализированы направления дистанционного образования детей. Так, с 2010 года реализуется дистанционное обучение детей-инвалидов. В настоящее время обучается 180 детей-инвалидов, недельная нагрузка центра составляет 1675 часов, с детьми работают 135 педагогов. Обучение строится по модели единого ресурсного центра, по типам «один учитель - один ученик» и «один ученик - один компьютер».
С сентября 2012 года реализуется проект «Дистанционное обучение сельских школьников», цель которого обеспечение образовательного процесса в сельских школах профессиональными педагогическими кадрами. Работают модель единого ресурсного центра и модель школьных округов. По модели единого центра обучаются 315 учеников из 24 школ (ожидается, что с 1 сентября 2013 года будут обучаться 450 человек). Преподавание идет по 14 предметам, в том числе уроки, элективные курсы, кружки внеурочной деятельности по ФГОС начального общего образования. Занятия с детьми ведут 16 сетевых педагогов центра дистанционного образования и 20 тьюторов школ. В среднем они дают по 18-22 урока в день. Основные типы обучения: «один учитель - класс учеников» и «один учитель - несколько классов». Наиболее востребованные предметы в дистанционном обучении: информатика, английский и немецкий языки.
Участникам проекта за счет средств федерального бюджета поставлено оборудование для кабинетов дистанционного обучения, за счет средств областного бюджета оплачивается Интернет-трафик.
С 1 сентября 2013 года планируется начать реализацию направления «Дистанционное профильное обучение школьников». Его цель - предоставление кадровых и учебно-методических ресурсов для организации профильного обучения в сельских школах. Вновь будут работать модель единого ресурсного центра и модель школьных округов.
Также, уточнили в департаменте образования, перспективами дистанционного образования являются:предшкольная подготовка детей-инвалидов (не посещающих дошкольные образовательные учреждения), обучение школьников по программам дополнительного образования, обучение школьников, выезжающих за рубеж, школьников, находящихся на длительном лечении в медучреждениях, психолого-коррекционная работа с детьми (индивидуальные и групповые дистанционные занятия с логопедом, дефектологом, психологом, социальным педагогом).
Среди других планов – необходимо апробировать алгоритм лабораторных и практических работ по физике и химии в дистанционном режиме. Органам местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, общеобразовательным учреждениям необходимо провести работу по сбору информации, необходимой для организации профильного обучения школьников на основе применения дистанционных образовательных технологий.Источник - пресс-центр правительства области.
|
